Изложены некоторые педагогические аспекты технологии развития у студентов-архитекторов интереса к художественно-творческой деятельности путем создания следующих педагогических условий: взаимодействие преподавателя и студентов, включающее сотворчество, ориентированное на развитие интереса у студентов к художественно-творческой деятельности; создание художественно-творческой среды, предполагающей наличие творческой атмосферы в коллективе; стимулирование художественно-творческой деятельности студентов, включающее создание ситуации успеха; осуществление содержательной связи изобразительных дисциплин с дисциплинами архитектурно-проектного цикла, изучаемыми студентами.